Bilan de Compétences

BILAN DE COMPETENCES Programme et Formules

Objectifs du Bilan de Compétences

Le Bilan de compétences a pour objectifs de :

  • Définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation

  • Faire le point sur son parcours

  • Réfléchir à sa dynamique d'évolution personnelle et professionnelle

  • Mettre en place un projet d'avenir (reconversion, formation)

Il permet d’(e) :

  • Définir ses ambitions (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité)

  • Redonner du sens à son activité professionnelle et accroître son épanouissement au travail

  • Adopter une perspective nouvelle sur une ou plusieurs expériences professionnelles.

  • Analyser, évaluer et valoriser ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée)

  • Évoluer dans d’autres domaines

  • Engager une réflexion sur ses motivations et ses priorités

  • Identifier les opportunités d’évolution professionnelle

  • Vérifier et valider la faisabilité du projet

Profil du Stagiaire :

Le bilan de compétences s’adresse :

  • À toute personne souhaitant définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation

  • Aux salariés du secteur privé, aux agents du secteurs public, aux professions libérales et aux demandeurs d’emploi.

Pré-requis :

  • Cette formation ne nécessite aucun pré-requis

La formation est ouverte à tout public et en cas de situation particulière, contactez-moi pour voir ensemble toutes les possibilités et moyens permettant d’adapter la formation.

Les 3 phases du Bilan de Compétences

Etape n°1 Phase Préliminaire- durée : 4 heures

Analyse des Besoins

Nous identifions ensemble les objectifs que le bénéficiaire souhaite atteindre ainsi que les questions auxquelles il désire obtenir des réponses. Cette démarche permet de clarifier le cahier des charges ou le programme du bilan, tout en confirmant l’engagement du bénéficiaire sur cette base. Elle contribue également à définir la méthode la plus adaptée à chaque situation spécifique. Des tests et divers outils d’évaluation sont utilisés pour affiner la compréhension du profil du bénéficiaire. Un livret d’accompagnement vous sera remis lors de la première séance, regroupant les informations et les ressources nécessaires pour suivre votre progression tout au long du processus.

Etape n°2 Phase d’investigation- durée : 16 heures
Réflexion

L’analyse du parcours professionnel. L’identification des compétences acquises et savoir-faire dans les domaines personnels et professionnels et le cas échéant l’évaluation des connaissances générales. On définit ainsi avec la personne un PORTEFEUILLE DE COMPÉTENCES.
L’évaluation des aptitudes et du potentiel d’évolution, points forts et des points à travailler. L’analyse des motivations et intérêts et du système de valeurs. L’étude des différents aspects de la personnalité, en particulier le système d’aspirations, sphère de fonctionnement au travail etc.…On établit ainsi une véritable « cartographie » des éléments caractérisant la personne dans son approche du travail.

Etape n°3 Phase de Conclusion- durée 4heures
Restitution

Au cours de cette phase le ou les projets sont finalisés et formalisés.
Un choix réaliste est retenu et un Plan d'Action est déterminé. Les outils (CV, lettre, ...) sont validés et les moyens (argumentaire…) sont définis.
La synthèse confidentielle et personnelle est remise au bénéficiaire en mains propres lors du dernier entretien.

Formateur(rice) : Le Bilan est réalisé par un coach professionnel certifié. Il vous accompagne tout au long du Bilan. Il utilise des méthodes et outils appropriés aux bilans de compétences et adapte sa pédagogie aux besoins et contexte du bénéficiaire.)

Les sessions se font en présentiel et/ou à distance via un outil de partage type ZOOM, TEAM ou SKYPE. Le suivi est réalisé sur la base d’un livret accompagnement. Le livret reprend tous les éléments du Bilan via des rubriques, permettant de regrouper les différents thèmes abordés dans les 3 phases de mise en oeuvre. Le stagiaire se voit remettre, préalablement à chaque entretien, les outils constitutifs de la rubrique sur lequel il doit travailler : Un temps d’environ 2 heures est évalué pour ce travail supervisé.Il exige des temps de réflexion, de confrontation, d’analyse et de synthèse, auxquels s’ajoutent les démarches de prospection. Cette évaluation porte un nombre d’heure en face à face individuel avec le consultant ainsi que des ateliers en collectif. A la fin du Bilan de compétences, un document confidentiel de synthèse est remis à chaque bénéficiaire.

Quelques chiffres indicatifs :

Durée totale : 3 mois en moyenne,

Durée des séances : Environ 2H,

Travail personnel : Au moins 7H (en fonction des possibilités de chacun)

Rythme : Entretiens toutes les semaines ou toutes les 2 semaines

Différents Tests sont proposés selon le profil du bénéficiaire : - Motivation, Pro 2, E-stress, Intérêts professionnels, Intelligence émotionnelle, Immersion...

Pour assurer un suivi individuel, plusieurs types d’évaluation sont mis en œuvre :

Au cours du bilan de compétences, le(a) bénéficiaire remplit une attestation de présence,

Des synthèses à chaque fin de rubrique, pour faire un point d’étape et aborder le module suivant avec une vision commune de l’avancement,

Une évaluation de la satisfaction de chaque stagiaire est réalisée à la fin du bilan.

Six mois après la fin du bilan, le (la) formateur(trice) reprend contact avec le(a) bénéficiaire pour faire un point sur son projet, ses freins et ses réussites au cours d’un entretien (physique ou téléphonique).

Formule N°1

18H de face à face

6H de travail dirigé

TEST

2290€

Formule N°3

12H de face à face

12H de travail dirigé

TEST

1550€

Formule N°2

16H de face à face

8H de travail dirigé

TEST

1890€

Hypnothérapie

Techniques de relaxation pour surmonter vos blocages émotionnels.

EFT

Pédagogie & Outils :

Organisation et déroulement des ateliers:

Formateur(rice)

Outils

Evaluation

LES FORMULES

Modalités et délais accès

Toute demande de prestation s’accompagne de la transmission d’un devis précisant le montant (TTC) de la prestation, ainsi que ses dates de réalisation. Le devis est transmis sous format électronique par email ou par voie dématérialisée par le biais de l’application moncompteformation.gouv.fr. La prestation, après acceptation du devis et signature du contrat ou de la convention de formation, peut démarrer en respectant un délai minimum de 14 jours calendaires.

Pour toute question relative au devis, veuillez me contacter.

Respect du cadre réglementaire du bilan de compétences :

https://travail-emploi.gouv.fr/formation-professionnelle/droit-a-la-formation-et-orientation-professionnelle/bilan-competences

woman wearing yellow long-sleeved dress under white clouds and blue sky during daytime

Yamina m'a aidé à surmonter mes blocages, je me sens plus confiant et épanoui maintenant.

Sophie L.

A young tennis player in sports attire is at a tennis court with their coach. The coach is holding a basket full of tennis balls and tossing one towards the player. They are both indoors, and the playing surface appears to be clay. The environment is well-lit, and the setting seems focused on training.
A young tennis player in sports attire is at a tennis court with their coach. The coach is holding a basket full of tennis balls and tossing one towards the player. They are both indoors, and the playing surface appears to be clay. The environment is well-lit, and the setting seems focused on training.

Les séances de coaching m'ont transformé, je recommande vivement ses services à tous ceux qui hésitent.

Marc D.

A group of young athletes wearing uniforms, gathered in a close circle, appear to be engaged in a team huddle or pep talk. The setting is outdoors, in front of an old building with a rusted roof. One person is wearing a shirt labeled 'COACH', suggesting they are giving instructions or encouragement. The mood seems supportive and focused.
A group of young athletes wearing uniforms, gathered in a close circle, appear to be engaged in a team huddle or pep talk. The setting is outdoors, in front of an old building with a rusted roof. One person is wearing a shirt labeled 'COACH', suggesting they are giving instructions or encouragement. The mood seems supportive and focused.
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